Xerfi Canal a reçu Eric Charbonnier, expert des questions éducatives auprès de l’OCDE et responsable pour la France de l’enquête PISA, le Programme International pour le Suivi des Acquis des Élèves, pour parler des mathématiques en France. Une interview menée par Mounia Van de Casteele.
Mathématiques: Le bonnet d’âne aux politiques !! Orthographe: le niveau des écoliers français en baisse !
Source: xerficanal
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RACISTE!
Les profs passent leurs temps à essayer de limiter le chahu dans leurs classes, des élèves comptent leurs boulettes de shit,les statistiques déplorables ? La faute à Vladimir !!!
Oui nous avons trop de « pépites » norvégiennes dans nos écoles… mais surtout pas d’amalgame.
Les Elites ont changé l’histoire et ils disent aussi que ce ne sont pas les vraies mathématiques qui sont enseignées dans les écoles.
Puisque nous nous sommes inscrits dans une « réalité » qui n’est pas la VRAIE réalité, nous sommes donc TOUS des étrangers, TOUS égaux et NUS devant la VRAIE réalité. Il n’y a pas de premier de classe ni de dernier classe étant donné que nous sommes TOUS dans une fausse réalité 🙂 :silly: :envy:
Dans les années 1970, on a remplacé trois des 7 sciences sacrées qui faisaient partie de l’enseignement des « Humanités » (grammaire, philosophie, la « philosphia perennis », dialectique, rhétorique, solfège, arithmétique, algèbre, géométrie), par les mathématiques modernes (ensembles et sous-ensembles), le calcul mental a disparu. Les ravages de l’idéologie soixante-huitarde qui repose sur le tryptique: 1) Interdit d’interdire, 2) l’imagination au pouvoir; 3) Jouissez sans entraves ont abattues les dernières volontés du corps enseignant marxisé, c’était le coup de grâce, aucune réaction de leur part pour défendre le Bien commun, c’est à dire amener les élèves vers l’excellence. L’arrivée des populations maghrébines qui selon le philologue Ernest Renan ont un problème « d’abstraction » due à la structure des langues sémites n’ont pas arrangé les affaires (l’avancée des mathématiques dans l’Islam est due aux « catholicos » de l’hérésie d’Arius qui immigrèrent en Perse, emportant avec eux les trésors philosophiques, mathématiques de la Grèce antique. Si la greffe put s’opérait c’est principalement due au fait que les Perses sont de souche indo-européenne, le fameux « averrhoïsme » n’est qu’un avatar de l’aristotélisme mis à terre par Saint Thomas d’Aquin, quand à leur courant « mystique » c’est le soufisme (représenté par les derviches tourneurs) et je ne parlerai pas de leur « science » qui n’appartient qu’à la secte des « haschischins » où les conquérants mongols retrouvèrent du matériel scientifique dans leur forteresse d’Alamout, là où régnait le vieux » Simon la Montagne. », les mêmes causes produisant les mêmes effets, il n’est pas étonnant de voir un pareil désastre, mais celui-ci est voulu car plus les individus sont crétinisés et plus il est facile de les manipuler. Je vous invite à regarder une très courte vidéo dans laquelle on voit des élèves d’une école privée calculer mentalement des opérations complexes (multiplication avec plusieurs décimales, extraction de racines carrés) selon une méthode empruntée aux Védas (école Sainte Bernadette, calcul mental, Védas)
1 enfant sur 2 né en 2019 est issu de l’immigration(environ 35/100 de « coloured »)…
Je suis sur que si on instaurait l’apartheid l’éducation nationale ne s’en porterait pas plus mal…
Tout comme l’enseignement marxiste les populations du sud sont responsable de l’effondrement de QI.
oui et non : la vérité c’est quand le nord de l’Afrique : au maghreb, ou en Iran, par exemple il y avait pas mal de bons en maths, en physique, en astronomie : Dans l’orient antique ces gens possédaient pas mal de connaissances et nous surpassaient ! Il est tout simplement dommage, très dommage de ne pas avoir su inculquer et cultiver chez eux cette particularité : Surement la faute des sociétés & des nations qui donnent tout à nos rejetons sans efforts & sans la volonté de se surpasser et d’apprendre !
S’agissant de l’algèbre, le problème avec les professeurs de maths du secondaire, c’est que bien souvent ils ne disent pas en quoi leur matière est utile dans la vie courante. Bien évidemment je ne parle pas des multiplications, des soustractions, ou des division; mais des vecteurs, des equations, ou des intégrations…
L’histoire est utile pour connaitre entre autres ses origines
La géographie humaine pour savoir où, et comment, vivent les peuples du monde.
Les arts, pour vivre en harmonie avec les hommes et avec soi même, ainsi que pour procurer des émotions aux autres
Le français, pour pouvoir correspondre avec des locuteurs qui comprennent le français, ainsi que bien parler dans la vie de tous les jours.
Mais les maths? J’ai cependant un début de réponse à ma question, celle de mon professeur de maths qui nous disait « il ne faut pas comprendre, il faut apprendre ». C’est peut être là tout le problème. Apprendre oui, mais pourquoi, dans quel but?
Je serais plutôt partisan des maths appliqués dès le collège, notamment à l’économie. Les maths appliqués seraient le seul moyen de faire apprendre, je dis le mot comme il me vient, intelligement cette science.
Le problème vient principalement des enfants de l’immigration tu oblitères totalement le facteur génétique.
Ton argumentation n’est qu’ergotage…
Quand on voit ce que cette société qui érige en dieux les matheux et les scientifiques est devenue il n’y a vraiment pas de quoi se lamenter la dessus.
Sur cela aussi les français devraient sanctionner le gouvernement lors des élections ! c’est leur seule action possible, car pour ce qui est d’inverser laz tendance et d’exiger une meilleure école pour leurs enfants, ils peuvent toujours courir ! comme le dit Poujade51 tout cela est voulu pour le français dés son plus jeune âge pour surtout pas avoir un français fort, mais un trou du cul sans repères, sans lien social, perdu et facilement matable ! vive la république ! vive la France !
vive la France ok , pour la république tout est à refaire .
la France aussi. Le mot france ne veut plus rien dire
Ne veut plus rien dire pour vous , pour nous cette terre pour laquelle des millions de Français sont tombés en 14/18 et 39/45 à une âme une âme éternelle celle du baptême de Clovis et de la triple donation . @ méditer .
terre dont nous sommes issus nous colle aux guêtres. Elle est celle du Pays Réel, et réunit les cfamiliales qui forment la Patrie. Elle n’est pas celle des Idéaux de la Révolution ‘’dite’’ Française. Elle est celle du chef Vendéen François Athanase Charrette de la Contrie (1763-1796) : « Notre Patrie à nous, c’est nos villages, nos autels, nos tombeaux, tout ce que nos pères ont aimé devant nous. Notre Patrie, c’est notre Foi, notre Terre, notre Roi. Mais leur Patrie à eux, qu’est-ce que c’est ? Vous le comprenez-vous ? Ils veulent détruire les coutumes, l’ordre, la tradition. Alors, qu’est-ce que cette Patrie narguante du passé, sans fidélité, sans amour ? Cette Patrie de billebaude et d’irréligion ? Beau discours, n’est-ce ? Pour eux, la Patrie semble n’être qu’une idée ; pour nous elle est une terre. Ils l’ont dans le cerveau ; nous, nous l’avons sous les pieds, c’est plus solide ! Et il est vieux comme le Diab’ leur monde qu’ils disent nouveau et qu’ils veulent fonder dans l’absence de Dieu… Vieux comme le Diab’… on nous dit que nous sommes les suppôts des vieilles superstitions…Faut rire ! Mais en face de ces démons qui renaissent de siècle en siècle, sommes une jeunesse, Messieurs ! Sommes la jeunesse de Dieu. La jeunesse de fidélité ! Et cette jeunesse veut préserver, pour elle et pour ses fils, la créance humaine, la liberté de l’homme intérieur. »
Très belle argumentation. Tu pourrais être avocat, fracasse tant tu as la manière de dire les choses, sincère et qui prend aux tripes ! j’adhère ! nous avons connu cette belle France, admiré ses hommes bien vivants, honnêtes en quête de joies simples et saines, aimant plaisanter, courageux respectueux de la morale et de Dieu, au contact facile… et ce monde là nous tient à coeur, il a pour nous de multiples visages de personnes qui savaient inculquer les règles à leurs enfants…. leur exemple nous a donné l’envie de poursuivre. Mais le monde avec la mondialisation a tellement changé, on a poussé les gens vers le matérialisme, le consumérisme à cause desquels la religion devait disparaître.
Et aujourd’hui ces gens trés attachants ne sont plus là. La majorité des gens ont autre chose dans la tête.
Merci pour cette belle réponse.
La république judéo-maçonnerie EST A DETRUIRE…
Si tu vires les enfants de l’immigration des statistiques le niveau n’est pas si mauvais qu’on le dit.
C’est plutôt l’inverse qui risque de se produire étant donné que l’Islam est arrivé à sa troisième phase d’expansion, après celle de « furtif » qualifié par nos média de « modéré « (téqya) puis celle de « défensif » (abattage halal, mosquées)à celle d' »offensive » (Djihad et charia). N’oublions pas qu’Omar avait brulé la grande bibliothèque d’Alexandrie…
oui on a bien vu les 2 phases d’expansion qui nous ont fait dresser les cheveux sur la tête et on est au début de la 3ème avec les attentats terroristes… il suffira d’allumer encore des bougies !
Urbain II à Puy-en-Velay prêchant la Première Croisade: » Deus vult »
Cette baisse est voulue : c’est plus facile de voler des gens qui ne savent pas compter !
Tout à fait d’accord avec toi , depuis le tordu cosmopolite vincent peillon, cette volonté de vouloir sous éduquer nos enfants convenablement ( écrire , lire , compter ) est délibéré et planifié par les cosmopolites au pouvoir depuis qu’on à introduit dans les établissement public au nom de la sacrosainte laïcité , les cours de PMA , d’homophobie , de shoah , de terrorisme ,des matières beaucoup plus importantes à leurs yeux que les mahts et le Français , histoire d’abrutir les générations futures ( non juive ) . Salutations.
Pourquoi faire des maths alors que les appareils électroniques s’occupent de tout notre confort matériel?grace a l’intelligence artificielle,nous sommes débarrassés des taches basiques.Nous avons plus de loisirs,pour lire,nous cultiver ou travailler pour une ONG ou dans l’associatif
Quand je te lis je pense à l’euthanasie…
Si leur temps libre servait à lire, à se cultiver & travailler ça se saurait ! Mieux : ça se verrait !
@MaryCherby Tout baisse, français, math, histoire, géographie, physique, chimie…
Oui s’il n’y avait que les maths ! en maths mon petit fils est fort mais en dictée il fait 8 fautes ! et pourtant il est 1er ! et surtout les profs disent bien que c’est normal ! alors si c’est bien pour les profs…
Combien de portugais, de noirs et d’arabes dans sa classe???
Il n’y a pas de fumée sans feu…
ah ! pour le coup ce n’est pas la raison… aucun ! et c’est d’autant plus grave !
et ben la vache, toi, tu mérites d’être pointé du doigt, argument répugnant et idiot!
Attention, Arsène Lupin a parlé…
Les faits sont têtus gros malin, à part exporter leurs chômeurs que sont capable de faire chez eux les Portugais et les Algériens?
Regarde la gueule de leurs pays respectif!
Sortie de la carte postale qu’ont t ils a offrir à part une armée de réserve au patronat pour tuer le prolétariat d’Europe du nord ouest….
Normal l’immigration dévaste tout sur son passage…